用排比和对比手法写一段话

1、夸张——鹅毛般的大雪

2、四十年前深圳只不过是个小渔村，而今天却成了国际化的大都市。有高楼林立，有熙熙攘攘的人流，有宽敞的街路，街路上车水马龙！

3、当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!

4、我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃？2、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

5、黑墨一样的乌云来了，麻雀们你推我挤地躲进了屋檐，雄鹰却依然在空中昂首高歌；

6、它们各具特色，各有所长，构成了这个多彩的动物世界，让人们为之惊叹不已。

7、小兔子~它有两只长长的耳朵,一双红色的眼睛,四条雪白的短腿,一条毛茸茸的尾巴~

8、思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来.

9、动物世界犹如一幅绚丽的画卷，有的像翩翩起舞的孔雀，羽毛如彩虹般绚丽；有的像奔腾的猎豹，身姿如箭一般迅猛；有的像悠闲的大象，庞大的身躯却充满温柔；有的像灵巧的猴子，身手矫健，行动如风。

10、我见过润泽灵秀的生痰。建国波光潋滟的大湖。见过迂回曲折的大江……对比之下，我觉得这些水都不如家门前清澈见底的小溪。那条小溪承载着我童年的所有欢乐。

11、天中午和同学吃椒麻鸡，有的辣得大汗淋漓，有的辣的眼泪横飞，有的辣的鼻涕直流，有的辣的大口喘气。

12、例句如下

13、比喻——黑墨一样的乌云、盛装、旗帜

14、生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚；生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳；生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽.

15、相识是最珍贵的缘份,思念是最美丽的心情,牵挂是最真挚的心动,问候是最动听的语言.知音是最完美的深交,知己是最贴心的默契.有一种感觉总在难眠时才承认是相思；有一种缘份总在梦醒后才相信是真实；有一种心情总在盼望中才明白是眷恋；每当孤独时我仰望蓝天,你是最近的那朵白云,寂寞时我凝视夜空,你是最亮的那颗星星,疲惫时我安然入睡,你是最美的那段梦境!我想这世界上有两种可以称之为浪漫的情感,一种叫相濡以沫,另一种叫缘份相遇.

16、对比——麻雀和雄鹰、杨柳和松柏

17、对比句：

18、对比句：它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空摇篮的深沉。

19、青年是朝阳，老年是夕阳。

20、对比和排比是两种常见的修辞手法，可以帮助文章更加生动有趣。在写一段话时，我们可以运用这两种手法，来表达出自己的思想和观点。

21、你们在课堂上积极思考，勇于提问；你们在课外时间努力学习，不断进步。五年级的学生们，你们的努力和进步让人钦佩，相信你们的未来一定会更加美好！

22、排比——句式排比

23、比如，我们可以写一段话来对比和排比五年级的生活。在五年级里，我们可以看到很多不同的变化和不同的经历。和小学一年级相比，五年级的学生已经拥有了更多的知识和技能，可以更好的应对学习和生活中的挑战。和小学六年级相比，五年级的学生还有很多需要学习和探索的领域，需要更加努力地学习和成长。在五年级里，我们可以看到很多不同的人和事，也可以体会到成长和进步的喜悦和挑战。让我们一起珍惜五年级的时光，努力学习和成长，为未来打下坚实的基础。

24、鹅毛般的大雪来了，杨柳早就收起了昔日的盛装，松柏却照样举起它翠绿的旗帜。

25、比拟——你推我挤、昂首高歌、收起盛装、举起旗帜

26、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。

27、火锅可真辣呀！辣得人面红耳赤，辣得人流出了眼泪，辣得人不停地打喷嚏，辣得人留出了眼泪，辣得人不断的大口喝水。

28、人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

29、排比句：看哪,那天上的白云就像一个神奇的魔术师,一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了威武的龙;一会儿又变成了凶狠的狼……白云真是太神奇了啊。

30、五年级的学生们，你们是如此的不同却又如此的相似。有的同学喜欢运动，有的同学喜欢阅读；有的同学擅长数学，有的同学擅长语文。有的同学活泼开朗，有的同学安静内敛。但是，无论你们有何不同，你们都有一个共同点，那就是对知识的渴望和追求。

用排比和对比手法写一段话

31、答：1，人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

32、小猫偷吃了辣椒，辣的它上蹿下跳，辣的它喵喵直叫，辣的它满地打滚。