1、只见他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起来。

2、他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。

3、红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

4、小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？

5、她自己蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。

6、忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。

7、我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。

8、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。

9、我自己点了点头，然后像个小地鼠似的钻进了西瓜地

10、自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意的。它那竖得圆圆的黑耳朵，像戴着一顶风雪帽；猫似的面庞上又戴着一副墨镜；四肢穿着黑绒绒的尖皮靴；肩披匀称连接的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。更吸引人的是熊猫吃竹子，它折下嫩竹，先将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬得刀切一样齐。

11、到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。

12、白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。

13、三年级描写连续动作的句子有：

14、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。

15、只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。

16、白熊外表蠢笨，但它却是动物中的“游泳能手”和“赛跑健将”，你看它在海水中能一下子游上20公里，在陆地上跑起来，狗拉的雪撬也追不上它。

17、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。

18、小男孩一蹦一跳地跑到球场上，把羽毛球向上抛起，握紧羽毛球拍，凌空跳起，他用力挥动手臂，羽毛球就如离弦的箭一般向前飞出。

19、叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。

20、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

21、她在自己的脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

22、小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。

23、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。

24、它走起路来和别的动物不一样，它是一蹦一跳的走路。真有趣!

25、小蜜蜂这么小，翁翁翁，翁翁翁，整天在花丛中飞来飞去忙碌地采蜜，使我们能吃上香香甜甜的蜜蜂，小蜜蜂真了不起。

26、（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。

27、我慢慢走上讲台桌边，摸了一张卡片。

28、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

29、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

30、大象为我们表演了精彩节目。看，它吹口琴了！它用大鼻子把口琴卷住，通过鼻子呼气，口琴就响了。啊！它吹的曲子还挺有节奏呢！接着大象又表演了推车、摇铃、抬筐、抬桶等节目。同学们看了都说：大象本领真大！我家的小红马2岁了。全身紫红，像刚搽过油似的，光滑闪亮，修长的面孔嵌着铜铃似的双眼，十分有神。两耳竖起，前胸宽阔、臀部滚圆，四腿健壮有力，四蹄白如霜雪，蓬松的大尾巴像仙人用的拂尘。

31、这样的句子里要有多个动词连用表现复杂连续的动作。

32、随着一声哨响，个个运动员手中的绳子如彩环一样飞舞起来，眼花缭乱，绳子甩在地上发出“”响声，仿佛在给运动员们呐喊助威呢！

33、表弟快速地甩起跳绳，像踮起脚似的跳了来，接着越跳越快。我一边数一边大声喊起来：“哇！你太棒了！”我刚说完，表弟就被跳绳给绊倒了。

34、我从被子里面拿出一本好不容易才问同学借来的漫画，背对着妈妈看了起来。

35、（因果）

36、描写连续动作的句子

37、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

38、熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。

39、我找来一块布，然后把它沿边剪了一个口子，我一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。

40、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

41、它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。

42、（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。

43、游戏开始了，张老师先抖一抖身体，假装很冷，接着她穿起了一件外套。

44、每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。

45、老师抱着书推开门走进教室。

46、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

47、他走进屋立即放下包跑了出去。

48、小明和小红相约去公园打羽毛球，小明首先发球，只见小明一手拿球，一手拿拍，他把球抛起来，看准时机猛的击出，球在空中画出一条美丽的弧线，向小红飞去。小红也不甘示弱用力一扣，球又向小明飞了回来，小明快步向前把球挑了回去，你来我往，十分激烈。

49、连续动作的句子是一个人发出的，具有连贯性，生动，具体表现人物性格和特征。

50、树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

51、他冲出人群，跑进车站，扑向刚从列车上下来的母亲，失声痛哭！

52、她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。

53、小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。

54、啄木鸟就像一位老成的医生，迅速飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。

55、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

56、她往窗玻璃上轻轻地呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

57、只见小男孩左手将羽毛球轻轻地向上抛起，仰着头，右手挥动球拍，用力一击，羽毛球像白色的小鸟一样在空中划出一条优美的弧线。

58、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

59、她用手画了一个正方形，然后按钮一按。

60、连动句有以下特点：两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。

61、他弯下身子捡起钱来递给我。3、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。4、我拿出乘车卡，刷卡上车。5、他放下课本起身走出去。6、他推开门走进房间坐了下来。7、他艰难地拉出手来，摸到卫生纸，擦了几擦屁股，慢慢地站起来。8、他扶着老人走上楼梯。9、妈妈坐下来拿起筷子吃早饭。10、李大伯推开门走进屋里坐下来。11、他们蹲在地上抽着烟开始闲谈。12、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。13、我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器。14、小明走进教室坐在座位上安静地写起作业来。15、小海骑上自行车去书馆读书去了。