甲乙搞笑对话的段子

1、乙：那我也说一个？

2、甲丙丁：你说，你说！

3、乙丙丁：你先说，你先说！

4、丙：又不要咱家长给做完，明天交给老师就说咱们自己写的行不？

5、甲乙丙丁：唉！

6、丁：要这么接我也会！

7、乙：试试？

8、(一)相遇问题两个运动物体作相向运动或在环形跑道上作背向运动,随着时间的发展,必然面对面地相遇,这类问题叫做相遇问题。它的特点是两个运动物体共同走完整个路程。　小学数学教材中的行程问题,一般是指相遇问题。相遇问题根据数量关系可分成三种类型:求路程,求相遇时间,求速度。它们的基本关系式如下:　总路程=(甲速+乙速)×相遇时间　相遇时间=总路程÷(甲速+乙速)另一个速度=甲乙速度和-已知的一个速度(二)追及问题追及问题的地点可以相同(如环形跑道上的追及问题),也可以不同,但方向一般是相同的。由于速度不同,就发生快的追及慢的问题。根据速度差、距离差和追及时间三者之间的关系,常用下面的公式:　距离差=速度差×追及时间　追及时间=距离差÷速度差　速度差=距离差÷追及时间　速度差=快速-慢速　解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中,找出两者,然后运用公式求出第三者来达到解题目的。(三)二、相离问题两个运动物体由于背向运动而相离,就是相离问题。解答相离问题的憨户封鞠莩角凤携脯毛关键是求出两个运动物体共同趋势的距离(速度和)。基本公式有:两地距离=速度和×相离时间相离时间=两地距离÷速度和速度和=两地距离÷相离时间流水问题　　顺流而下与逆流而上问题通常称为流水问题,流水问题属于行程问题,仍然利用速度、时间、路程三者之间的关系进行解答。解答时要注意各种速度的涵义及它们之间的关系。　　船在静水中行驶,单位时间内所走的距离叫做划行速度或叫做划力;顺水行船的速度叫顺流速度;逆水行船的速度叫做逆流速度;船放中流,不靠动力顺水而行,单位时间内走的距离叫做水流速度。各种速度的关系如下:　　(1)划行速度+水流速度=顺流速度　　(2)划行速度-水流速度=逆流速度　　(3)(顺流速度+逆流速度)÷2=划行速度　　(4)(顺流速度-逆流速度)÷2=水流速度流水问题的数量关系仍然是速度、时间与距离之间的关系。即:速度×时间=距离;距离÷速度=时间;距离÷时间=速度。但是,河水是流动的,这就有顺流、逆流的区别。在计算时,要把各种速度之间的关系弄清楚是非常必要的。

9、乙：我说啦啊：鞭长莫及。

10、乙：啊，累死咱得了！还活着干嘛啊？

11、甲乙两人来到了天安门广场，看着广场上来来往往的人流，一时无语……后来，甲还是忍不住问乙：“你浪个不开腔（枪）喃？”乙：“你都不开腔（枪）我浪个敢开喃？”(注解:“开腔”在四川方言里是“说话”的意思)话音刚落，又被广场的游客扭送至公安机关。

12、甲乙丙：你咋接？

13、甲乙丁：这不玩赖吗？

14、丁：老师：我们还只是个小学生，就留给我们这么难的题，我们真是：【心有余而力不足】啊！

15、甲丙丁：唉！

16、甲乙丁：可也是！哈！

17、丙：把老师糊弄过去，能交差就行啊！

18、丁：那哪能行呐！老师说啦：【谁让家长代替写作业，我就罚他写一百遍成语】。

19、丙丁：试试就试试！

20、答：两个四川人，到北京旅游，由于对北京的地理环境不熟悉，就在公交车上打开地图进行研究。甲：“我们先杀到天安门，然后再杀到毛主席纪念馆，最后杀到……”乙：“要得嘛，我们就按到你说的路线一路杀过切。”(注解:这里四川人说的“杀”是指“去”的意思)同车的乘客反恐意识很强，马上打110举报，下车后即被扭送至公安机关，交代了半天情况后才被放出。

21、丙：沾边就算，字不同音同有疾就行。

22、乙丙丁：对，让成语接龙。

23、乙丙丁：好，这个好！快马加鞭，里头有马。

24、甲：这作业要求，马字开头，余，也就是剩余的余结尾。那----我先说？

25、乙：奥，那可难啦。

26、甲：好，那我先说啦啊！大家听着啊：快马加鞭。

27、丙：我接一个：疾风骤雨。

28、甲：又不咱哥几个试试？

29、甲：今天啊语文老师给留个作业。

30、甲乙丁：哎，这不对啊，鞭长莫及的及是及格的及，你这是疾病的疾，这字也不一样啊？

甲乙搞笑对话的段子

31、甲丙丁：嗯，好，这不接上了吗！快马加鞭，鞭长莫及。

32、四川孩子和鞋子是不分的，发音是一样，曾经有一个四川人到北京来，在河边观赏景色，一不小心把鞋掉进了河里，她大声的叫，我的孩子掉进去了，我的孩子掉进去，一个人奋不顾身跳进水中，捞了半天，只捞了一双鞋上，非常气愤的质问对方，你的孩子在哪里？，那个四川人用四川的方言说，这就是我的孩子，这就是我的孩子