小学英语句子成分分析口诀

1、抽筋留骨去皮毛，接骨连筋添皮毛

2、Use-句号、问号、感叹号（Period,Questionmark,Exclamationpoint）用于结束句子或提问，表达感叹。

3、英语语序的原则顺口溜：主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。

4、Yougottabethere.你一定要来.

5、例如：他不敢不去。(强烈)

6、祈使句：表明要求、号令、提议或者奉劝等的语句叫祈使句，主语you常省略。

7、语句基础是：简易陈述句，由简易陈述句转变成肯定句，否认句，疑问句。疑问句是用于提问题。英文中有4种疑问句:一般疑问句、特别疑问句、选择疑问句与反意疑问句。我们目前已接触到了前二种疑问句。

8、解释听写可以帮助小学生提高听力和写作能力，默写可以帮助小学生加强对语句结构的理解和记忆，阅读理解可以帮助小学生提升语言表达和逻辑思维能力，句子填空可以帮助小学生掌握句型结构和语法规则。

9、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

10、Adogisonthatstreet.

11、三、直接叙述与间接叙述的互改

12、主干枝叶分清楚，

13、答复：肯定：Yes,itis.

14、—Shecanjump.Hecanplay.

15、形容词前置，修饰名词一定要跟随。

16、留意：在普通疑惑答复中，肯定答复除I’m不可缩写,否认答复均可缩写。

17、可以改为：

18、this，that变为什么，these，those来替它。he，she，it要变什么，全部变they无需怕。

19、wenttoChrismasparty，去圣诞派对是谓语

20、②Iwish/youwouldgoimmediately.我希望你立马去。

21、Areyouateacher?

22、Myhairis(not)long.

23、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。

24、六、句首为“only+状语”时，常用部分倒装。

25、and-逗号、冒号、分号（Comma,Colon,Semicolon）用于连接有关联的句子或短语。

26、A-逗号（,）用于分割列表或连接短语。

27、变疑惑，往前提条件，句末问号莫丢掉。

28、—Ican’tsing.Youcan’tsee.

29、can在英文中有个特别的姓名，称为神态动词，表明“可以”，“会”，“能力”后边要跟随表明行为的动词。没有时态与人称的转变。表明不能干什么的时候，后边加上not为cannot，或是简写为can’t。问他人“能…吗?”要把can放到语句前边，首字母要大写，句尾别忘加上问号。

30、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

小学英语句子成分分析口诀

31、介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必需在介词后边加上个专有名词或者代词使用，做语句成分。

32、Thisisanappletree.→Theyareappletrees.

33、onthefloor

34、)Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

35、英语语序的原则:

36、(2).感叹词:表明讲话人的某类情感(惊奇，开心，痛楚等)的词汇叫感叹词。感叹词后常用感叹号。经常使用的感叹词有：oh(表明惊讶或者痛楚)，ah(表明惊讶或者中意)，hello(常被用于问好等同于汉语的“喂!”)，well(表明惊奇，无奈)

37、这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：

38、Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.

39、J-疑问词放句首。

40、D-副词修饰形容词。

41、onthedesk

42、同时，也需要注重语法知识的学习和应用，才能真正做到熟练掌握句子转换的技巧。

43、You’reinvited.我邀请你来.

44、intheclassroom

45、句型5.(主语)＋Verb(动词)＋(宾语)＋(补语)

46、Yes，主语助动词do/does.No，主语助动词do/doesnot.

47、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

48、Be-把be动词视为一个标点符号，用于连接主语和谓语动词。

49、FANBOYS-连词For,And,Nor,But,Or,Yet,So，连接并列的独立子句。

50、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

51、概括：Be的使用方法口诀

52、冠词要对，代词要全，形容词前置，副词后跟。

53、underthetable

54、)Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口。

55、Iamateacher.

56、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)

57、(留意：第2人称单复数同形，都为you)

58、Yes，Tomcanseeadog.\No，Tomcan’tseeadog.或者Yes，hecan.\No，hecan’t。

59、Iamnotateacher.

60、--Yes.theyare./No，theyaren’t.

小学英语句子成分分析口诀

61、这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等。

62、谓前为状谓后补，

63、Nouns,pronouns,verbsandsentence；

64、第三人称he(男)is;she(女)is;it(不是人)is;其它单数专有名词is

65、例如：Itisacat.→Theyarecats.

66、介词要用对，连词要连，倒装要注意，虚拟要明。

67、H-不定式前需加to。

68、这个口诀是为了帮助学习者记忆英语语法中的一致性原则，通过掌握这些一致性规则，可以更准确地运用英语语法，提高语言表达的准确性和流利度。

69、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

70、Hecanjump.Hecannot/can’tjump.Canhejump?

71、)Helookedworriedjustnow.刚才他看上去有些焦急。

72、Imperative,exclamationswithasmile；

73、他无非是想多捞点退休金罢了。

74、单数主格人称代词要变为相应的复数主格人称代词，即I→we;you→you;she，he，it→they。

75、Itwon’tbethesamewithoutyou.没有你就不同了.

76、underthebed

77、不定冠词a，an要去掉。

78、Yougottashowup.你一定要出現.

79、按照意思划分区域。比如iplaybasketballontheweekends.按照一群一分为三，i,playbasketball,ontheweekends.

80、语序歌：主谓宾表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。

81、例如：他的话不无道理。

82、)Thetreehasgrownmuchtallerthanbefore.这棵树比以前长得高多了。

83、他不会不同情我的。(委婉)

84、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

85、二、在以think,believe,suppose,expect等动词引起的宾语从句中，尽管从句表示否定意义，一般却是通过否定主句的谓语动词来否定从句。

86、基本成分主谓宾，

87、(2)表示变化。这类系动词有：become,turn,get,grow,go等。

88、意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。

89、Adjectivesandadverbs,prepositionstoo；

90、Myeyesare(not)small.

小学英语句子成分分析口诀

91、主语+谓语+主语补语或主语+联系动词+标语

92、介词、连词与感叹词

93、Isyourmotherthin?

94、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;

95、四年级英语上册：必须掌握的语法知识

96、第2人称youare;一人称复数weare;三人称复数theyare其它复数专有名词are

97、如：LastSundayevening,mostofmyclassmateswenttoChrismaspartyheldbyMr.John.

98、例：He\Sheisagoodstudent.Itisawhitecat.

99、当提到英语语法的十四字口诀时，可能指的是所谓的"FourteenPunctuationMarks"，用来指代英语的标点符号。这个词语的首字母刚好构成了一个十四字口诀：

100、)主语神态动词can…2)主语神态动词cannot….2)情态动词can主语…?

101、没有什么不可以。(委婉)

102、有2.英语语法的十四字口诀是指主谓一致、时态一致、语态一致、人称一致、数一致、格一致、连词一致、代词一致、冠词一致、形容词一致、副词一致、介词一致、动词一致、名词一致。

103、inthehall

104、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

105、)助动词do/does主语….动词原形….动词原形?

106、添加的词语要注意排列顺序。

107、A-一个主题句，一定要写。

108、三、由as引导的让步状语从句,常常用部分倒装。

109、"BeAPAL,FANBOYS,andUseProperPunctuations"

110、了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核

111、(1).等立连词是用于联接平等的词汇、词语与分句的。等立连词有好多,我们目前只学到了and与but，其它的之后学会再介绍。

112、巧记英语语法口诀14首

113、—CanLucywrite?Canyoudoit?

114、复合句中，从句要分清类型，用适当连接词，语序不能乱。

115、具体留意下边的六因素：

116、指导代词this，that要变成these，those。

117、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

118、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

119、意群教学对提升英语阅读与思维之作用

120、用特别疑问词来提问题的疑问句叫作特别疑问句。特别疑问词通常要放到句首。经常使用的疑问词有what、who，which、how等这些词汇都以wh开始(包含how)因此也叫作wh-question。特别疑问句要求答复主要内容。不能用yes或者no答复。

小学英语句子成分分析口诀

121、一、扩句和缩句

122、肯定句：2.否认句：3.一般疑问句及肯否认答复

123、分析任务有把握。

124、删去“的”前修饰成分。

125、疑惑否认任你变，句首大写莫踌躇。

126、单数专有名词用is,复数专有名词全用are。

127、主谓一致，谓语动词要变化。

128、Mymotherisnot/isn’tthin.

129、(1)表示状态。这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等。如：

130、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

131、Theyareontheroad.Thebooksareonthedesk.

132、Areyoufreer?你得空吗?

133、单数句与复数句：

134、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

135、介词后面的专有名词(或者等同于专有名词的其他词汇)称为介词的宾语。介词与介词宾语合称之为介词短语。介词短语在句中可做壮语、定语或者表语。

136、—Wecantouch.Theycanrun.

137、如果根据意群，朗读时可以按照下列方式在意群之间稍微停顿一下：

138、Yes，主语be动词./No，主语be动词not.

139、意群的特点是其相对完整性。在交际和阅读中，意群是停顿和换气的标准。一个意群不能读破，否则将产生歧义和误解。体会下列句子意群的停顿和节奏：

140、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

141、Helikestoeatapples.

142、起修饰限制的时间地点要去掉。

143、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

144、Yes，hedoes./No，hedoesn’t.

145、--Yes，hecan./No，hecan’t.

146、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

147、意群(sensegroup)是指几个相邻的、在意义和语法结构上紧密联系、表示整体意思的一组词语。意群是语音学研究的内容，是由单词组成的表意单位，介于单词和句子之间的结构。意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句，或一定的语法结构组成。句中的意群在内部表现为语法关系密切，外部表现为读音中间不能停顿，意群在表达意思中具有相对完整性。

148、在春节期间，约定俗成的是中国人会一起去看望朋友。

149、二、步骤：

150、变否认，非常容易，be后not莫忘掉。

小学英语句子成分分析口诀

151、口诀：单数语句变，转变准则要记牢。专有名词代词要转变，am，is要变are。

152、主谓宾和定状补，

153、主语+谓语+间接宾语+直接宾语;如：Hetoldusthewholestory

154、句型4.(主语)＋Verb(谓语)＋t(间接宾语)＋(直接宾语)

155、I用am;you、we、they都用are;is连着he，she，it;

156、Conjunctions,linkandmakethemtrue；

157、Isthecatfat?

158、inthebox

159、基础句型转换

160、例如：Heisaboy.→Theyareboys.

161、例如：Thisisabook.→Thesearebooks.

162、定语必居主宾前，

163、不定式短语，符号要对应，谓语动词所带也要注意。

164、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;

165、结构：疑问词一般疑问句。答复不能用yes/no(或者等同于yes/no)答复的问句。答句的句型同肯定句句型：例如：

166、例如：AandB;blueandwhite;anappleandabanana;acarandabus;Thisisalorryandthat’sadrill.

167、主语+谓语+宾语;如:RuthunderstandsFrench

168、)Isithot?Yes，itis.\No，itisn’t.——be动词指导

169、英语语法十四字口诀是：主语从句，强调句型，状语后置，时态一致，主谓宾，定冠词，代词，动词原形，主语一致，宾语从句，表语从句。

170、英语句子基本结构:

171、一般疑问句：

172、)主语be动词….1)主语be动词not….1)be动词主语…?

173、在比较和方式状语从句中,如果主语不是人称代词,常可在主语前添加助动词。

174、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

175、Myname,subject,verbandtense；

176、上周日晚上，大部分同学都去了约翰家举行的圣诞派对。

177、删去“得”后补充说明成分。

178、)Isitacar?Yes，itis.\No，itisn’t.——be动词指导

179、①Iwishyou/togoimmediately.我希望你立马去。

180、C-形容词修饰名词。

小学英语句子成分分析口诀

181、四、句首为带有否定意义的词或词组时，常用部分倒装。

182、句型1.(主语)＋Verb(谓语)

183、小学四年级英语基本句型

184、二、Subject(主语)＋Link.V(系动词)＋Predicate(表语)

185、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。

186、删去“地”前的修饰、限制成分。

187、例：Youaremygoodfriend.Weareinthesameclass.

188、例如：Sheisagirl.→Theyaregirls.

189、)、肯定方式：一般以动词原形开始。Openthedoor，please.

190、删去数量短语。

191、宾语前置，它的位置很重要。

192、组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定

193、第1人称Iam(留意：“I”不管什么时候全要大写，无论地处句首還是句中)

194、I’mhavingaparty.我要举行宴会.

195、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)

196、Hedoesn’tliketoeatapples.Doesheliketoeatapples?

197、—Canyouhearadog?Canhehearabus?

198、—Icanswing.Icandraw.

199、意群阅读是快速阅读技巧的重要基础

200、英语和汉语的句法结构相似，如，汉语和英语都是主谓宾结构，都要求主语后必须加动词做谓语。所以英、汉的句子成分是基本相同的，句子的语法构成也是有规律可循。

201、动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。

202、基础方式：am、are、is

203、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

204、mostofmyclassmates,大部分同学是主语

205、句型6.(主语)＋Link.V(系动词)＋(表语)

206、)Wehavelivedinthecityfortenyears.

207、LastSundayevening,上周日晚上是时间状语

208、heldbyMr.John.约翰家举行是定语

209、Aretheyfriend?

210、B-助动词后附谓语。

小学英语句子成分分析口诀

211、Howoldareyou?I’mten.

212、Whatcanyousee?Icanseeacat.

213、It’sFridaynight.時间是星期五晚上.

214、Punctuations-所有标点符号的总称。

215、扩充的词语要与原句搭配得当。

216、扩写句子应注意的问题是：

217、意群之概念界定

218、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

219、第一步：冒号前边的内容照着写下来;

220、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

221、英文中得用yes与no来答复的疑问句叫一般疑问句。例如:

222、陈述句变反问句的方法：

223、I-名词复数加-s或-es。

224、第二步：去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。

225、改写方法和步骤：

226、缩写句子应注意的问题是：

227、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

228、Proper-句点、引号、破折号（Period,Quotationmark,Dash）用于断句、引用或强调。

229、underthechair

230、否认：No,itisn’t.

231、否认：No,youaren’t.

232、例子：1、太阳升起。

233、四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤

234、句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分要清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补。

235、ontheroad

236、主语+谓语+宾语+宾语补语

237、句型3.(主语)＋Verb(谓语)＋(宾语)

238、这句口诀的含义是：

239、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

240、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

小学英语句子成分分析口诀

241、明确小学生句子练习类型有听写、默写、阅读理解、句子填空等。

242、特别疑问句

243、一、跟在及物动词后的由连接副词或连接代词

244、二、一般疑问句及特别疑问句

245、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

246、意群一般要根据上下文、按照基本意义来划分，可以以短语为单位。

247、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

248、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

249、例：Iamabeautifulgirl.Iamtwenty.

250、—Shecan’tdance.Hecan’thearacar.

251、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?

252、不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。

253、连词：连词是用于联接词汇和词汇、短语和短语、语句和语句等的词汇叫连词。连词是一种虚词，在语句中不能单独做句子成分。连词分两大类：一类叫等立连词，另一类叫附属连词。

254、口诀：意群划分我在行，断句停顿要把握。主谓状宾分清楚，词组短语要分开。不同成分分开来，主从连词要断开。

255、又如：DuringtheSpringFestival,asarule,theChinesepeoplehaveaget-togetherorvisitfriends.

256、)CanTomseeadogl?——含神态动词

257、这个口诀的意思是，在英语语法中，我们需要注意主语和谓语的一致性、时态的一致性，动词和宾语的搭配要正确，还要关注定语、状语、补语和动词之间的关系，同时别忘记正确使用介词和冠词。这些都是英语语法中常见的错误点，如果我们能够熟练掌握这些规则，就能够更加准确地表达我们的意思。在学习过程中，我们需要多加练习和总结，才能够真正掌握好这个口诀所涉及的英语语法知识点。

258、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

259、LastSundayevening,mostofmyclassmateswenttoChrismaspartyheldbyMr.John.

260、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

261、DuringtheSpringFestival,/asarule,/theChinesepeople/haveaget-together/orvisitfriends.

262、Yes，Ilikebananas.\No，Idon’tlikebananas.或者Yes，Ido.\No，Idon’t

263、句型2.(主语)＋Link.V(系动词)＋(表语)

264、F-关系代词需要用。

265、man，woman做定语润色可数专有名词时，要在”数”上和被润色专有名词维持一样。但是其它专有名词润色专有名词表明”特性”时，不做转变。例如：

266、G-动词过去式变化加-ed。

267、句子结构不变，只改变词的形态2.变复数，变时态，变比较级和最高级3.变被动语态，变间接引语，变感叹句和疑问句4.变形容词和副词，变名词所有格5.变动词的时态、语态和形式，注意主谓一致和标点符号的使用是帮助学生在英语学习中更好地理解和掌握句子转换的方法，可以通过不断练习来提高自己的英语水平。

268、是“听读写都要练，句式结构多对比，标点符号认真看，语法规则熟记忆”。

269、五、有些表示程度的副词或短语作状语而又置于句首时，句子用部分倒装表示强调。

270、定语从句关系，宾语从句要会，宾补要用对，句子要通。这个口诀简洁明了，涵盖了英语语法的基本要点，帮助我们记忆和运用语法规则，提高英语表达的准确性和流利度。

小学英语句子成分分析口诀

271、am，is要变成are。

272、Theyarefriend.

273、一、be动词和人称代词的配搭

274、普通单数专有名词要变成复数方式。

275、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

276、英语语法的十四字口诀是：主谓一致，时态要准，名词复数加s，动词加s或es。

277、反问句变陈述句方法：

278、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

279、口诀：主谓一致、时态相符、动宾搭配要注意、定状补V之间、介词冠词别忘记。

280、主语+谓语;如:天亮了Daydawns

281、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

282、六种关系辨分明，

283、--Yes，sheis./No，sheisn’t.

284、如果根据意群，朗读时停顿应该是：

285、三、神态动词can

286、AmIaChniese?

287、句①、句②从语义角度相同，从语法层面不同。句①是简单句，是主谓宾+宾补结构，Iwishyou中间不停顿，划为两个意群。句②为主从复合句，主句和宾语从句构成了两个意群。

288、PAL-括号、引号和横线（Parentheses,Apostrophe,andhyphen）。

289、间接叙述改成直接叙述的方法：

290、肯定句变否定句：否定词语加not，放在be动词后。其它要加动词do，do的后面加not，

291、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)

292、英语意群怎么划分的

293、以下是十四字几诀：

294、Theyarenot/aren’tfriend.

295、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

296、）Springiscoming.

297、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

298、I要变we莫落下了，专有名词后边把s/es加。名前冠词去掉它，别的成份原样加。

299、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

300、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

小学英语句子成分分析口诀

301、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

302、Yes，主语神态动词can/No，主语神态动词cannot

303、二、陈述句与反问句的互换

304、Iwantyoutocome.希望你能来.

305、--Yes，Iam./No，Iamnot.

306、英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。

307、一、口诀：

308、E-句子的末尾要标点。

309、)Isthisyourruler?Yes，itis.\No，itisn’t.——be动词指导

310、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

311、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

312、单句一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，这叫主语部分；后一部分说的是“做什么”“怎么样”，或“是什么”，这叫谓语部分。六大成分的排列口诀如下：

313、Canyoumakeit?你能来吗?

314、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。

315、)、否认方式：在句首谓语动词前加Don‘t。Don‘tbelateforclass.

316、肯定句变一般疑问句：系动词be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变，

317、例：Iam(not)fromLondon.

318、附加成分定状补，

319、Mymotheristhin.

320、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

321、双重否定词及分类

322、思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具体理由；句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。

323、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

324、这个十四字的口诀提醒我们在英语写作中正确使用标点符号，以确保句子结构清晰、表达准确。

325、陈述句(肯定句，否认句，一般疑问句)的改变规律：

326、例如：I‘mastudent.→Wearestudents.

327、直接叙述改成间接叙述的方法：

328、小学生在进行句子练习时，应注意多对比不同句式结构，加深理解；同时也要注意标点符号，认真看懂句子的语调和停顿；最后还需熟记语法规则，摆脱常见语法错误。

329、意群是什么

330、答复：肯定：Yes,youare.

小学英语句子成分分析口诀

331、Capital,commaandaninfinitiveend；

332、同时，这个口诀也可以帮助学习者在写作和口语中避免一致性错误，提升语言的整体质量。

333、Whatdoyoulike?Ilikeplayingfootball

334、Interjections,articlesandagerund；

335、)LiMingworksveryhard.李明学习很努力。

336、介词如:in在…里边on在…上边under在…下边等。

337、找简单句；按照句子时态和语态再判断划分；对于主从复合句，要找出从句的引导词或连接词；意群发生了省略、分隔、位移等变化形式，要找准句子的语义结构，方能正确划分意群。

338、)Theaccidenthappenedyesterdayafternoon.事故是昨天下午发生的。

339、)Doyoulikebananas?——含实义动词

340、一、Subject(主语)＋Verb(谓语)

341、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。