幼儿园语言领域评课的评语

1、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。　　2.教学重难点突出，板书清晰有条理。　　教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。　　3.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

2、大班语言课主要是发展幼儿的语言表达能力，思维能力。

3、①要加强朗读，欣赏美文要从朗读抓起。

4、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。

5、在评价幼儿园语言公开课评语的时候，要给予诚恳优缺点建议。在这次幼儿园语言公开课《三只蝴蝶》中，教师在进行公开课的时候，语言，表情微妙微肖，能充分调动幼儿的积极性。

6、你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

7、③要有周全计划，不要前紧后松规律要让同学去发觉，老师总结出十条不如同学自己探究出一条。

8、不要急于告知同学答案，不经受思考磨难得来的记忆不值得珍惜。

9、课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”了。

10、幼儿园语言课评课优点是，教师在课下充分的发挥了主观能动性，课堂上作用各种方式，调动孩子们的积极性，让孩子的参与度提高，踊跃回答问题。

11、课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。

12、在给老师鼓励评价后，诚恳的提一点建议，如教师的肢体语言再丰富一点，能吸引幼儿的注意力。如能够结合幼儿的生活经验，效果会更好。

13、通过观摩活动，觉得感慨颇深，以为自己在教育教学活动中还存在很多题目，在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的爱好点和把握程度。

14、你的小手很能干，绘画手工做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！

15、发散思维充分发挥孩子的想象空间这是有点，拘泥于课堂拘泥于文字这是缺点

16、②板书不能乱。

17、课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生。

18、大班语言课是非常好的，老师们讲的课都是非常优秀的，给同学们讲了很多的知识，同学们，听完之后非常的好做，对他们今后学习是有很大帮助的，是缺点，是老师们讲的不够清楚，希望老师们在今后讲的更好一些，多给他们讲解一些语言知识，针对同学们参加学习有很大帮助的

19、大班语言公开课具有一定的优缺点。

20、双边活动积极有效，学生主体地位明显

21、首先可以从目标方面来看，是否适合幼儿年龄特点、是否符合情感、认知、知识技能三个目标维度。

22、此外，在大班语言公开课中，教学内容也难以针对个体差异进行个性化教学。

23、而其缺点在于，由于人数众多，学生的参与度相对较低，课堂难以保证人人都能够得到教师的重视。

24、其次再课堂中教师的教态、师幼互动、幼儿的主动性都是评课的基本要点。

25、优点:上课条理清晰，引人入胜，循序渐进。

26、但也存在缺点，幼师的语言结构比较单一，碍于课堂的条件限制，无法开展多种形式的参与活动，语言文字有待提高。

27、所以，针对这些缺点，我们应该逐步探索出更合理的教学模式，以更好地促进学生的学习。

28、从整体上看，其优点在于能够为学生提供更广泛的教学资源，扩大学生的知识面和眼界。

29、在听课活动中，发现有些老师的课程很有新意，梁老师的花生壳的粘画，还有吕老师的长长地画等等，孩子们都很感爱好，所以设计课程首先要从孩子们的爱好点着手，还要斟酌到活动的质量和效果，在活动中应尊重每幼儿个性，重视为幼儿创设自主宽松的学习环境。

30、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。

幼儿园语言领域评课的评语

31、你是一个聪明能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

32、此外，大班语言公开课还能够帮助学生更好地应对语言考试，提升对外语的掌握能力。

33、实施课程中是否达到三个目标，幼儿的参与度高不高，教师的临场应变性，随机教育性是否专业。