教师示范作用的名言名句

1、一、传道者的角色

2、因材施教，教学相长，学以致用，学而不厌，诲人不倦，融汇贯通，勤学善思，勤学苦练，取长补短，循循善诱，聚精会神，温故知新，举一反三，悬梁刺股，专心致志，闻鸡起舞，废寝忘食，映月读书，城门立雪，坚持不懈，锲而不舍，一心一意，原木颈枕，事倍功半，格物致知

3、孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要帮助学生系好人生的第一粒扣子，教师就必须为人师表、以身作则，成为良好道德品质的实践者和示范者。

4、春风中坐：像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。

5、一是名声在外，到处参加活动，远离了课堂。

6、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

7、桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备

8、王警官耐心地向我们示范着每一个动作。

9、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

10、一、骨干教师培训，提高素质。我们托幼中心重视骨干教师的培养工作。每年都举行骨干教师的培训学习，让骨干教师每年都不断充电，更新教育观念，提高教育理论水平。

11、“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”

12、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

13、当然各阶段的学习，都要夯实基础，只有基础打牢了，在以后的学习中，才能更好。

14、这是一个笑话！特级教师、名优教师是谁认定的？得到了广大教师的认可吗？我们的教育，把教师搞了这么多的头衔，真的能起到积极的作用吗？我觉得值得怀疑。许多教师为了得到这些头衔，不惜挖空心思，无所不用其极。一旦有了这些头衔，如同头上有了皇冠一般，到处炫耀，作报告、开讲座，摇身一变，恰似就能指点教育的江山了！

15、诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。

16、三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，是师范生的基本技能之一，是教师从业的基本功。教师的字写得是否工整美观，普通话是否标准规范关系到学生的语言、文字水平。

17、四、教育教学活动的设计者、组织者和管理者

18、并在西山范围内举行的公开课、展示课上，让骨干教师承担点评任务，逐步培养骨干教师的教育理论与教学实践的应用能力；有外出学习的机会，把一些名额指定给敢于承担重担的年轻教师和骨干教师，给他们更多学习的机会，促进他们快速成长。

19、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。

20、因才施教，循循善诱，诲人不倦，因势利导，敦敦教导，寓教于乐，程门立雪，才思敏捷，攻坚克难，孜孜不倦，业精于勤荒于嬉，三思而行，戒骄戒躁，好好学习，天天向上，学而不思则罔思而不学则殆，勒学苦炼，好高骛远，少年不知勤学早，白首方悔读书迟。见贤思齐。

21、无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方

22、此类词语很多。比如：

23、脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

24、孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。

25、循循善诱：指善于引导别人进行学习。

26、老师应该以身作则，给学生示范一个好榜样！

27、我给同学们示范一下下杠的动作，大家注意看。

28、作风建设永远在路上，师风校风建设同样如此。古语云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”作为肩负传道、授业、解惑职责的教师，只有真正做到学为人师、行为世范，才能构建起风清气正、清清爽爽的校园生态，也方能实现“风以动之，教以化之”的育人理想。

29、《学记》是以《大学》为其政治基础，以《中庸》为其哲学基础的。其内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法以及师生关系、教师问题等方面。

30、不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。

教师示范作用的名言名句

31、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

32、扩展资料：

33、所谓“桃李不言，下自成蹊”，教师如若像心有大我、至诚报国的黄大年，像醉心学术、潜心科研的薛其坤，像爱生如子、亲切贴心的曲建武，那么学生自然也会受其感染，将他们视为榜样。反之，如果教师满嘴正义，却一肚子杂念，那么学生就可能在不经意间受到影响，走偏人生的道路。

34、这句话是出自战国时期乐正克的《学记》。

35、春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲

36、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

37、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。

38、春风中坐，尽心尽力，竭尽心力，良工心苦，潜移默化，全心全意，师道尊严，循循善诱，言传身教，耳提面命，言提其耳，如沐春风，谆谆教诲，孜孜不倦，研桑心计，呕心沥血，能者为师，门墙桃李，良师益友，因材施教，不言之教，沂水春风，，不言学术，作育英才业精于勤

39、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

40、师傅示范已毕，徒弟们立刻心知其意。

41、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。

42、曾子杀彘：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。

43、反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的`言行，可以从反面教育人民。

44、研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血

45、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

46、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

47、示范填填量词：一次示范

48、脱骨换胎：道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

49、（2）夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。

50、因材施教，诲人不倦，教学相长，学然后知困，岁寒知松柏之后凋也，水滴石穿非一日之功也，冰冻三尺非一日之寒也，学如逆水行舟，不进则退，学如春起之苗，不见其增，日有所长，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，知识改变命运，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，万般皆下品，唯有读书高，吃得苦中苦，方为人上人，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行，始于足下，他山之石，可以攻玉。

51、为充分发挥骨干教师的引领作用奠定更多的实战能力。

52、四是年龄已大，搞点“研究”，充当牌位。

53、五、朋友的角色

54、意思是师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育；尊重自己的老师，并且信奉老师的教导，听众他的教诲；敬佩自己的老师，以老师为榜样，尊行他的做法。

55、鼓励学生大胆想象，可以先示范续讲一个故事，帮助学生打开思路。

56、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

57、形容老师教育的好成语有循循善诱、诲人不倦、桃李满门、良工心苦、门墙桃李、春风化雨、呕心沥血、因材施教、苦口婆心、教无常师等。

58、亲近你的老师，就相信他传授的道理；尊重你的老师，就听从他的教诲；敬佩你的老师，就会效仿他的行为。

59、而对于教师这一太阳底下最光辉的职业来说，这样的事件哪怕只有一例，也会带来极其恶劣的社会影响，让人们对师德师风产生怀疑与焦虑。

60、孜孜不倦尽职尽责才高八斗诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力

教师示范作用的名言名句

61、五是理念过分时髦，不切实际。

62、三、示范者的角色(榜样角色)

63、桃李满门：比喻学生很多。

64、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。

65、窃以为，教师就是教师，一类又一类的划分，各级教育行政部门的领导累不累？再者，头衔一多，把教师的腰都压弯了。教师的腰都弯了，我们的明天何从谈起？

66、因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

67、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。

68、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。

69、循循善诱，春风化雨，条理清晣，诲人不倦，谆谆教诲，教学有方，善于疏导，引人入胜等等。总之，大都形容教师在有教无类，因材施教的基础上上注重方式方法，以取得最好的教学效果为目标进行教学。

70、答题完毕。

71、相夫教子：相：辅佐，扶助。辅佐丈夫，教育孩子。

72、《学记》专门对教育与政治的关系、学制、学校管理和教育教学原则方法等有关教育理论与实践的问题，做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述，含有丰富的教育思想。

73、玉琢成器：琢：雕。玉石只有经过雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。

74、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。

75、生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。

76、这句话出自《学记》

77、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

78、教师道德品行和知识不仅是学生学习的内容,而且是学生学习的直接榜样.教师在学生的成长过程中自身就是一个活生生的教材,对学生具有强烈的示范作用,教师的道德素质和业务素质都将影响学生的一生.

79、三笔一画对于一个教师来说，意义非常大。“三笔一话”是指硬笔书法、毛笔书法、粉笔书法和普通话。这提现老师的素质和教学的最基本能力，字体规范工整没有错别字，字体大小适中美观，文笔流畅版面整洁。语言表达自然流畅；声音响亮、感情充沛，富有感染力；形体语言合理运用，选手形象自然得体。这样才能教好学生

80、教师这一职业很简单，就是备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。但是教师这一职业又很复杂，教师这一职业的最大特点在于职业的多样化，这包括了以下几个方面：

81、量词：次

82、很难引领。

83、舞蹈老师一边讲解要领，一边做着示范动作。

84、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。

85、无声的教育更能深刻的影响孩子，如涓涓细流滋润孩子的心灵，使孩子形成良好的习惯，塑造出健全的人格，教育的影响将陪伴一生。

86、三是趁年纪还行，赶紧走人，到外地学校挣大钱。

87、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。

88、（1）教师的言行是学生学习和模仿的榜样。

89、《学记》主要是总结我国先秦时期大学教育的经验教训的，重点是讲大学教育的原则和方法，也涉及到当时的教育制度和学制，指出了当时教学中存在的缺点及其所引起的不良后果。文章谈到了教师的地位和作用，提出了尊师重道等教学中的一系列重要的问题。

90、一次示范。

教师示范作用的名言名句

91、德高为师，身正为范。作为一名教师，对得起“师道尊严”四个字是最起码的素养。虽然教育行政部门也三令五申，将师德摆在教师考核、岗位聘用、职称评审的首要位置，实行师德“一票否决制”，但仍有教师顶风作案，污染学校的一方净土。

92、易子而教：易：交换。交换孩子进行教育。

93、辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严

94、六、研究者的角色

95、（3）学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

96、因材施教，不同的孩子用不同的方法。发展特长，多鼓励多表扬，激发学生内动力。让学生自己认识到学习的重要性，当自己想要去学习时，再找对适当的方法，能达到事半功倍的效果。

97、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。

98、发挥教师的示范作用。各科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，成为学生认真书写的榜样。

99、今年我校又被评为科研示范学校。

100、一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人

101、春风化雨，润物无声。教育是培养人的一门艺术，要像及时的春雨滋润万物，潜移默化地影响学生，使学生内化于心，外化于行。

102、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

103、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

104、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。

105、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本

106、二、授业解惑者的角色

107、朗读教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。

108、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。

109、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

110、因此，作为教师，三笔字教学具有非同小可的重要意义。三笔字教学系统可以满足教师基础练习、学习、提升、专业书法教师教研以及实际运用的需求。

111、不断提高教师政治道德素养，教师为学生做好示范的表现有爱岗敬业，立足本职，要有认真负责的工作态度，爱国守法，热爱祖国，忠诚党的教育事业，遵守法律法规，规范自己的言行，举止文雅，为学生做好表率，关心爱护学生，从生活上、学习上关心学生，做学生的知心人，为学生做好榜样。

112、教导有方：教育引导很有办法。

113、二是名不副实，除了虚张声势，拿不出引领的实力。

114、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

115、不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。

116、六是身怀绝技，素质使然，无法复制。