1、感叹句，抒情强烈。

2、例句（1）学生家长都到齐了。【改为“学生的家长都到齐了。”或“学生和家长都到齐了。”】（2）电视机开关有问题。【改为“电视机启动装置有问题。”或“电视机启动和关闭有问题”】

3、一、分析句子从句式入手

4、根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。

5、根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。

6、一般地，一句话一个意思，要准确地表情达意。如果一句话说出来让别人听了，会有两个以上不同的理解，那就成了病句，语法上叫做歧义句。

7、二、分析段落答题格式：

8、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）

9、根据修辞特点把握句子。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。

10、模板2：这句话运用了……方法(修辞手法、人物描写、句式、表达方式、写作手法)，写出了/表达了/表现了……情感(主题)

11、理解文中重要句子的含意

12、抓关键词剖析偷梁换柱（把含蓄的语言转化为通俗易懂的语言)

13、所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

14、品味句子言外之意：句子有言外之意，富有哲理(为人处世、感悟人生、品味亲情友情等)的，要紧扣中心词，剖析词语的深层含义和双关语义，也可以从分析文章给读者的启示。

15、答题格式：这是个..........句，表达了........（作用）。

16、模板1：浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)

17、设问句，提醒注意，引发思考

18、对运用修辞的句子要用平实的语言回答有些句子使用了一定修辞手法,给人以扑朔迷离之感.对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,然后把所用修辞去除,用自己平实的语言把反话说正,委婉说直,比喻说清楚,象征说明白.

19、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）

20、反问句，加强语气

21、使说明更有说服力。

22、根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

23、三、分析作用答题格式：

24、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

25、疑问句，吸引读者，制造悬念

26、例句（1）饭吃完了。【改为“饭吃完了，请收拾一下桌子。”或“饭吃完了，我给你煮些面条将就一下吧。”】（2）饺子包好了。【改为“饺子加工好了。”或“加工好的饺子装好了。”】

27、从表达方式入手分析句意。如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点；说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。

28、（1）表层意义,即字面意义.（2）句内意义,即句子的语境意义（临时意义）.（3）句外意义（言外之意）,即言在此而意在彼而产生的意义.

29、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；

30、在同一句子中，同时具有两种或两种以上含义的句子叫歧义句，这里的句子实际上包含了若干个句子，他能做几种理解就能有几个句子，歧义是一种复杂的语言现象，造成句子歧义的因素很多，从不同角度分析原因，相应的也会有不同的消除方法。

31、一、因为语音方面造成句子歧义的，可采用读出重音，停对或加标点的方法消除。

32、二、因语法方面造成句子歧义的，可以采用调整或增删词句的方法消除。

33、隐晦难懂的句子说浅显意思隐晦难懂的句子,或深奥,或抽象,或省略,我们应该把深奥说浅显,抽象说具体,省略补完整.具体解题时,我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”,把问题回答清楚了,也就把题目解答完毕.

34、抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。

35、依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。

36、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

37、三、因语义方面造成歧义的，可采用更换词语或调整词序的方法消除。

38、所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。

39、（1）应注意的几个问题：

40、例句（1）房间里有的是篮球。【重音在“有的是”上，表示房间里篮球很多；重音在“篮球”上，指房间里没有你需要的东西。】（2）我看见她哭了。【“我看见他/哭了。”表示我哭了；“我看见/他哭了。”表示我没有哭，他哭了。】

41、以上内容摘自《语文知识集锦》供大家参考。

42、画表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

43、例句（1）他说，他走了三天。【改为“他说，他离开家三天了。”或“他说，他在路上走了三天”】（2）这是一辆机动车。【改为“这是一辆利用机器开动的车。”或“这是一辆准备灵活运用的车”】

44、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

45、引出下文，总领全文，为下铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；

46、答题格式：句子的含义+作者所表达的感情

47、四、因语境方面造成句子歧义的，可采用设置语境，添加必要的词语的方法消除。

48、分析句子作用明角度在分析句子的作用时,我们的考虑角度不能如天女散花满天飞,应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部分.句子在结构上的作用常见的有以下5种:（1）总领下文（2）承上启下（过渡）（3）总结全文（4）为后文作铺垫（5）照应；主题上作用应是点明中心或升华中心.我们在解题时围绕上述考虑,使考虑角度明确.

49、如下面这句话:放弃美丽的女人让人心碎。一种理解是一个男人放弃了美丽的女人心都碎了。另一种理解则是一个女人放弃了追求美丽的权利，那可真让人感到悲哀绝望。