1、一边多，一边少，一把香蕉，一个草莓。

2、一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。

3、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

4、一个大，一个小，一只兔子，一个萝卜。

5、篇六：大小多少仿写句子

6、一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。

7、一边多，一边少，一群大雁，一只鹰。

8、一边多，一边少，一堆杏子，一个桃。

9、一年级胡欣婷

10、篇四：大小多少仿写句子

11、一年级林子珍

12、一个大，一个小，一个月亮，一颗星星。

13、一边多，一边少，一束花，一棵草。

14、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点等。

15、句式要统一。

16、除了熟读课本，在课文中去找例句，照着例句来仿写，提高我们对句型的理解，还可以通过描写的角度、方法去辨析句子的完整和逻辑。这里分享一个仿写句子练习是否通顺的小方法：每仿写完一句话，学生都来读一读，先读一遍例句，再读一遍自己仿写的句子。

17、分析积累段落所采用的写作技巧

18、句式要统一：句式，即句子的结构形式。句式统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

19、字数要相等或大致相等。

20、一个大，一个小，一个太阳，一只鸟。

21、内容要协调一致，前后呼应：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

22、一边多，一边少，一堆苹果，一个草莓。

23、一个大，一个小，一只大象，一只蚂蚁。

24、二年级都会考仿写句子的

25、找到合适的题材进行仿写。

26、一边多，一边少，一群海鸥，一只鸟。

27、一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。

28、一年级符星

29、一边多，一边少，一串葡萄，一个橘子。

30、一个大，一个小，一头大象，一只兔子。

31、一年级李静怡

32、内容要协调一致，前后呼应。

33、篇三：大小多少仿写句子

34、一个大，一个小，一个苹果，一颗枣。

35、一个大，一个小，一头肥猪，一只兔。

36、从语言感知上去感受，到底哪一句话是符合我们语言表达的习惯的。

37、篇七：大小多少仿写句子

38、一边多，一边少，一群灰驴，一只熊。

39、积累优秀的段落。

40、修辞要相同。

41、一个大，一个小，一个西瓜，一个梨。

42、一边多，一边少，一群山羊，一只猫。

43、一个大，一个小，一个梨子，一个李子。

44、一年级王宗孝

45、篇五：大小多少仿写句子

46、三年级开始需要仿写的是完整的陈述句，如何找到这些陈述句？

47、一个大，一个小，一个苹果，一个桃。

48、一年级黄姗姗

49、一个大，一个小，一个足球，一个乒乓球。

50、一个大，一个小，一个西瓜，一个桃。

51、一边多，一边少，一堆苹果，一个柠檬。

52、答小学语文仿写句子方法技巧是

53、一年级林翠

54、一个大，一个小，一人大，一人小。

55、篇二：大小多少仿写句子

56、不完整、缺乏逻辑性的句子，读起来就很怪，通过朗读我们就能检验句子的完整性。