1、两个场景是孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。

2、这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。

3、描写上课的时候特别安静的句子是：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

4、①从……从……。

5、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

6、原话出自：人教版编版三年级上册语文教材中的第1课《大青树下的小学》，作者是吴然，相关原文如下：

7、有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

8、下课时：孩子们下课后玩耍，连小动物们都赶来凑热闹，衬托出这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。

9、排比：第二自然段，“同学们向在校园里……敬礼”，用“向……向……向……”的反复句式写出了孩子们的活泼可爱、有礼貌，也表现了他们热爱大自然、尊敬老师、热爱祖国的品质。

10、③向……向……。

11、特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。

12、大青树下的战场：这个场景是在战争中的大青树下展开的，描绘了士兵们在战场上生死搏斗的情景。作者通过对士兵们的描写，表现了他们的勇敢和坚定，同时也揭示了战争的残酷和无情。这个场景的特点是充满了紧张、激烈和悲壮的气氛。

13、课文赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。课文在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。

14、上课时：用树枝、蝴蝶、鸟儿、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心。

15、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族的。这个句子运用了排比的修辞手法，写出了这里的学生来自不同地方和不同民族。

16、放学了，同学们走在乡间小路上聊天，唱歌，嬉笑打闹，小狗们也在欢快声中加入队伍，连树上鹦鹉、知鸟都叽叽喳喳叫个不停。

17、三年级《大青树下的小学》有3句排比句。

18、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

19、这段话作用：一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习

20、大青树小学是一个课文，里面的比喻句有：

21、感叹句可以让我们的语言更加生动有趣，也能够更好地表达自己的情感和观点。所以，学好感叹句对我们的语文学习和交流都非常重要。

22、大青树下的村庄：这个场景是在战争结束后，大青树依然屹立不倒，但是它周围的村庄却已经变得破败不堪。作者通过对村庄的描写，表现了战争给人们带来的痛苦和灾难，同时也表现了人们对和平的渴望和向往。这个场景的特点是充满了悲伤、凄凉和无奈的情感。

23、大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

24、《大青树下的小学》运用了拟人的修辞方法，如：最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（只有人会听讲，看热闹）

25、《大青树下》是一篇描写战争场景的散文，通过两个不同的场景展现了战争对人们的影响。这两个场景分别是：

26、第六课《秋天的雨》＂橙红色是给果树的，橘子、柿子你几我碰，挣着要人们去摘呢！＂这句话作者运用了拟人的写法描述了秋天硕果累累丰收喜悦的心情。

27、②有……有……。

28、最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

29、衬托：第三自然段

30、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

31、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

32、在三年级语文上册中，感叹句是一个重要的语法知识点。感叹句用来表达强烈的情感或感叹某种事物。例如：“多么美丽的花啊！”、“真是个聪明的孩子！”、“多么令人惊讶的表演！”等等。通过感叹句，我们可以表达自己的喜悦、惊讶、赞美等情感。在学习感叹句时，我们需要注意句子的语序和标点符号的使用。

33、可以这么仿写：

34、从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。

35、答：第一课《大青树下的小学》＂大家一起朗读课文，那声音真好听！＂这句话描述了不同名名族的小学生发出同样的声音，赞美各族人民团结一致，表达了作者热爱各族人民，热爱大青树学校的强烈心情。

36、排比：第1自然段，“从……从……从……”说明孩子们住在不同的地方，“有……有……有……”说明边疆小学的学生来自不同的民族。

37、大青树下的小学用了拟人的修辞手法