诗经全文朗诵视频大全

1、采采芣苢,薄言袺之。采采...

2、一、停顿　　通常不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。

3、此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。以标点符号来说，又因符号不同而停顿的时间也跟着改变。句号、问号、感叹号与删节号的时间较长，分号、破折号、冒号次之，逗号较短，顿号最短。有时没有标点符号的地方，由于语气的需要也要暂时停顿，这种停顿虽也有断句的作用，但是气不可以中断。

4、诗经卫风氓赏析

5、芣苢,读作fúyǐ,即车前草。《诗经·周南·芣苢》采采芣苢,薄言采之。

6、因为“风”是民歌民谣演化而来，比较好理解，有些篇章内容也比较有趣，不乏一些脍炙人口的名句，比较容易引起学习的兴趣。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，就比较难学了。而“颂”是祭祀乐歌，更加晦涩难懂，许多内容比较生僻。因此要循序渐进，从易到难，培养兴趣。

7、采采芣苢,薄言掇之。

8、采采芣苢,薄言有之。

9、采采芣苢，薄言采之。

10、投我以/木桃，报之以/琼瑶。匪报也，永以为/好也！

11、《氓》这首诗描述了一位被丈夫抛弃的女子哀伤凄楚的心境，是一首典型的“怨妇诗”。《毛诗序》亦持此说，不过更进一步认为此诗创作的背景是“宣公之时，礼义消亡”，男女竞相“淫奔”，而有始乱终弃之风，此诗正是对这一时弊的讽刺。

12、二、速度　　文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。　　不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。正如唱一首歌一样，有人能把歌曲的速度和该停顿的地方处理得宜，也就是诠释得很恰当，就能引起聆赏者内心的共鸣。反之，若把握得不得当，旋律不对或节奏不准，我们就说他唱得不好。‘音乐是时间的艺术’这一句话，也可作为朗读技巧的重要参考。

13、cǎicǎifúyǐbóyánjiézhī

14、四、升降　　升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：　　高升调：前低后高，语气上扬，表示鼓励、号召、反问、申诉等感情。　　降抑调：前高后低，语气降低，表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情。　　平直调：整句语句平直舒缓，没有明显的高低变化，表示悲痛、冷淡、庄严等感情，一般的叙述或说明也用平直调。　　曲折调：句子的高低，有曲折变化。一般开始和结尾，声音都比较低，中间声音升高，表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。

15、芣苢-诗经·国风·周南

16、采采芣苢，薄言有之。

17、cǎicǎifúyǐbóyánxiézhī

18、采采芣苢，薄言捋之。

19、cǎicǎifúyǐbóyányǒuzhī

20、采采芣苢，薄言襭之。

21、采采芣苢,薄言捋之。

22、岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

23、采采芣苢，薄言掇之。

24、fúyǐ

25、投我以/木李，报之以/琼玖。匪报也，永以为/好也！

26、先秦·佚名

27、三、轻重　　因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。

28、投我以/木瓜，报之以/琼琚。匪报也，永以为/好也！

29、cǎicǎifúyǐbóyánluōzhī

30、采采芣苢，薄言袺之。

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31、注意从易到难，诗经分为“风、雅、颂”三部分，先按照此顺序通读。

32、诗经.秦风·无衣

33、岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

34、cǎicǎifúyǐbóyáncǎizhī

35、cǎicǎifúyǐbóyánduōzhī

36、《诗经·木瓜》是通过赠答表达深厚情意的诗作。表达了爱情，亲情，友情中注重的是考虑对方的心理，力求使对方心里获得平衡与满足，以求彼此间心心相印，因而回赠的东西及其价值的高低在此看重的是它的象征意义，表达的是对他人对自己的情意的珍视，是爱慕之情的表露。

37、岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！