陶行知三个学校

1、都是我国近代著名的教育家，他们毕生致力于教育事业，为中华振兴创办学校，为民族崛起教书育人。

2、南京晓庄学校，南京师范大学，上海行知中学。

3、晓庄学校以陶行知的生活教育理论为指导，以“教学做合一”为校训；“全部课程就是全部生活”，约分为5门，其内容包括卫生健康、各种科学、生产劳动、学校管理等方面，把教学、教育与生产劳动和改革社会的实践融为一体，培养乡村教师所需的全面能力。该校反对教死书、死读书，主张劳力与劳心结合，学校与社会血脉相通。

4、教学做合一。"教学做合一"是陶行知生活教育理论的教学论。陶行知对传统教学方式进行了尖锐的批判,称其为教师"教死书,死教书,教书死",学生"读死书,死读书,读书死"。陶行知反对以"教"为中心，主张"教学做合一"，这就从教学方法上改变了教、学、做的分离状态，克服了书本知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端，是教学法上的一大变革。

5、陶行知创办的学校有晓庄学院。

6、今天偶然在书上看到的一排教育学家的名字

7、黄炎培早年致力于职业教育和普通教育，创办中华职业学校，提倡劳工神圣、手脑并用，注重实践的实用教育，并主张教育唤起民众。

8、有南京市陶行知学校，江苏省的区重点公办小学，入选江苏省智慧校园名单

9、陶行知生活教育理论包括三个基本观点:生活即教育,社会即学校,教学做合一。

10、陶行知先生创办的三所学校:

11、年1月，在中共南方局支持下，与李公朴等人在重庆创办社会大学，并担任校长

12、晓庄师范。

13、陶行知的三个观点：生活即教育、社会即学校、教学做合一。

14、年早春，在南京郊区一山村，陶行知创办了人生中第一所学校——晓庄师范。志同道合的同仁纷纷赶来，怀着教育救国，开辟教育新路的梦想与憧憬聚集到一起。

15、年改名为晓庄学校。晓庄学校的办学宗旨是：“根据中心学校办法，招收中等以上各级学校末年级的学生加以特殊训练，俾能实施乡村教育并改造乡村生活。”以“健康的体魄、农夫的身手、科学的头脑、艺术的趣味、改造社会的精神”为培养目标，使之成为“乡村人民儿童敬爱的导师”。

16、陶行知（1891—1946），近代著名平民教育家，原名文濬，曾用名知行，歙县黄潭源村人。15岁入学读书，先后就读于歙县崇一学堂、杭州广济医学堂、金陵大学文学系。1914年赴美国伊利诺大学主修市政学，后转入哥伦比亚大学攻读教育学。1917年回国后，历任南京高等师范学校教授，东南大学教育系主任，北京中华教育改进社主任干事、南京安徽公学校长等职。1923年，发起组织中华平民教育促进会。1927年，在南京郊区创办了试验乡村师范学校——晓庄师范，并提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论。1932年，创办了山海工学团、生活教育社和国难教育社，提倡“小先生制”主张教育深入民间，为民众服务、为抗日救国服务。1944年10月参加中国民主同盟，当选中央常委和教育委员会主任，主编《民主教育》杂志和《民主》周刊。1946年1月，在中共南方局支持下，与李公朴等人在重庆创办社会大学，并担任校长。同年7月25日，因积劳成疾逝于上海。

17、年7月，陶行知在当时四川重庆创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。在四川重庆附近的合川县古圣寺创办了主要招收难童入学的育才学校。1945年秋，育才学校迁至重庆市渝中区红岩村。1950年春，学校迁至重庆九龙坡区谢家湾，更名为“重庆育才学校”。

18、陶行知为了实验乡村教育思想，以中华教育改进社的名义，于1927年3月在南京市郊的晓庄创办了试验乡村师范学校，自任校长，从事乡村教育运动。

19、陶行知教育思想博大精深，“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行，陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。

20、陶行知曾两次更名，他原来叫陶文俊，青年时期因崇拜理学家王阳明的“知是行之始”，改名“陶知行”；实践使他认识到应该是“行而后知”，于是，第二次改名“陶行知”。

21、是陶行知。陶行知，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1935年，在中国共产党"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。1946年7月25日上午，陶行知因长期劳累过度，不幸于上海逝世，享年55岁。

22、蔡元培在19世纪末中华民族面临严重危机的关头，决心“主持教育，以启发民智”，向学生灌输革命思想，培养革命新人。

23、生活即教育。何谓"生活即教育"、陶行知指出:"生活教育是以生活为中心，过什么样的生活便是受什么样的教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育"。"生活即教育"是针对中国教育长期脱离普通民众脱离生活实际的弊端提出来的，同时也是批判继承了杜威"教育即生活"的观点提出来的。

24、陶行知创办的三所学校是晓庄师范、社会大学和育才学校。

25、陶行知1891年生于安徽省徽州歙县潭源村。从小家境贫寒，4岁开始从父识字，7岁入私塾给别人做伴读，19岁考入金陵大学，23岁以第一名成绩毕业。他在毕业论文《共和精义》中写道：“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之。”因此，当他考入美国伊利诺大学攻读市政专业不久，即转入哥伦比亚大学攻读教育专业，1917年学成回国，把自己的一生都献给了教育事业。1946年7月25日，不幸突发脑溢血在上海溘然长逝，享年56岁。

26、年7月，陶行知在四川重庆创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。在四川重庆附近的合川县古圣寺创办了主要招收难童入学的育才学校。

27、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

28、马叙伦早年以教书为业，后长期担任高等院校和教育行政部门领导职务。

29、南京晓庄学院，因为晓庄前身的晓庄师范学校就是陶行知本人创办的，所以对于老校长的雕像，学校可是立在正门一进来的位置，特别鲜明，下面还要毛主席的题词——伟大的人民教育家陶行知先生

30、蔡元培、黄炎培和马叙伦等。

陶行知三个学校

31、南京市陶行知小学学校坐落在河西新城（建邺区积贤街17号），处在建邺区“现代化新南京标志区和国际性人文绿都示范区”建设目标的核心区域。学校的学区范围为东起江东中路，西至扬子江大道，南起应天大街，北到汉中门大街（不包括江东软件城，即南起集庆门大街，北至汉中门大街，东起燕山路，西至清河路）的区域。

32、陶行知先生是我国近代著名的教育学家，同时期还有蔡元培、张澜、蔓炎培、马叙伦等。他们毕生致力于教育事业，为振兴中华创办学校，为中华民族崛起教书育人。其中陶行知先生主张教育革新，提出生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育理论体系。为我国教育事业做出了重大贡献。

33、社会即学校。"社会即学校"是"生活即教育"的必然结论。陶行知说:"到处是生活,即到处是教育;整个的社会是生活的场所,亦即教育之场所。

34、至1930年，晓庄学校大有发展，规模有所扩大，吸引和培养了一批进步青年，成为探索中国新教育的人才，是新教育运动中很有影响的学校之一。1930年2～4月，陶行知支持晓庄学校师生为反对英、日军舰侵入长江和支援下关工人反帝大罢工而举行的示威游行。国民党南京政府因此下令封闭晓庄学校，并通缉陶行知。在危难之中，陶行知写了《护校宣言》，后来被迫流亡日本。

35、南京晓庄学院地处“六朝古都”南京，学校前身是由伟大的人民教育家陶行知先生于1927年3月创办并任校长的晓庄试验乡村师范。

36、北航附中学院路中学和陶行知都在海淀区学校排名的中下等北航是中上等