1、例如：他喜欢跑步，他喜欢游泳，他喜欢骑自行车。

2、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。

3、修改技巧（刚好和上面相反）

4、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。

5、综合考虑：连词成句时，要综合考虑句子之前，当中和之后的内容，以符合句子的完整性和连贯性。

6、例如：她是一个聪明的学生，并且她在课堂上总是积极参与讨论-这让她成为了老师的宠儿。

7、二年级缩句扩句：

8、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。

9、回答：1.校园里，飘扬着的五星红旗在春回大地上冉冉升起。

10、正式学缩句和扩句是三年级上学期。

11、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……

12、主要了解主谓宾的位置

13、扩句得基本步骤:

14、二、扩句与缩句

15、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。

16、这些方法和技巧可以帮助您将三个句子连接成一个更长的句子，使其更加流畅和连贯。然而，需要根据具体的语境和句子的结构来选择适当的方法。

17、使用逗号和连接词：使用逗号和适当的连接词（如"而且"、"但是"、"因此"等）将三个句子连接起来，形成一个复合句。

18、例如：他是一个优秀的运动员；他在比赛中表现出色；他赢得了冠军。

19、例如：我喜欢读书，读书可以开阔视野，而且还能提高思维能力。

20、将三个句子连成一个句子可以使用以下方法和技巧：

21、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……

22、修改的时候，开头加上“怎么、难道”……

23、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子，也就是能够具有造句的能力。

24、选择合适的连接词：在连词成句时，要根据句子的意思，选择恰当的连接词，以符合句子的语义。

25、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的

26、使用连词和破折号：使用适当的连词（如"并且"、"然而"、"所以"等）和破折号将三个句子连接起来，形成一个复合句。

27、调整句子结构：在连接句子时，可以根据句子的结构来调整，以符合句子的连贯性，并把句子连成一句。

28、使用分号：使用分号将三个句子连接起来，形成一个复合句。

29、一、陈述句改反问句

30、修改技巧

31、使用并列句：将三个句子改写成并列句，通过使用逗号或者分号将它们连接起来。

32、祖国在我稚嫩却非常坚定的心中。

33、把握时序：在连接句子时，要注意时序，把握好先后顺序，以免出现逻辑上的混乱。

34、二年级没有正式学，下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。

35、改写句子前提是不改变句子原意，另外还要符合要求，不出现病句。

36、二、反问句改陈述句

37、正在晨读的我认真地读着老师刚刚布置的课文。

38、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。”改为“？”。

39、二至六年级吧，应该是希望能得到钱。谢谢！

40、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。